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          未来的数学教师受益于$ 1.2万美元的赠款

          协和收到授权给谁承诺在高需求地区的利益教数学教育的学生。

          数学教授博士。马克causapin知道什么很好的准备和指导可以为教师做。研究背上了他的理论,它是一条成功之路。这就是为什么causapin写拨款申请希望能帮助学生迪亚提升这些技能。康科迪亚被授予了$ 1.2万件国家科学基金会的罗伯特·诺伊斯教学奖学金拨款,以推行数学老师领袖荣誉课程。

          “有数学教师在明尼苏达州和北达科他州,尤其是在农村学校的实际短缺,” causapin说。

          该计划的目标是解决数学教师在明尼苏达州和北达科他州农村学区的严重短缺,并产生教师谁将会在这两个他们的学校和数学教育领域的领导者。

          协和五年内将产生16个高素质的数学教师,领导,在数学和教育专业。在他们的年级和四年级的学生将获得奖学金。学者们将获得每年高达$ 21,000支付出席在协和成本。 causapin,谁将会导致该计划,称该计划的指导成分是关键。学者们将不得不通过在墨尔海德公立学校拨款有偿兼职实习导师看到各种如何教数学,并有多个学生和数学教师的互动,以协助他们。师友组件将继续在其第一年的教学。

          “在较小的学校,有没有为新教师多的导师,” causapin说。 “这一计划在其前两年的教学提供了一个一对一指导新毕业生。我们需要发出高技能和高准备的教师。一些本奖学金的增值收益将更好地准备这些新教师“。

          奖学金的规定是,收件人将在八毕业多年的同意要以一种“高需求”学区为四年。高需求意味着供应位于具有以下特点的地区小学或中学的一个地方学区:从生活在贫困线以下的家庭个人的高比例,教师的高比例未按照其他们是区教受过训练的,或高老师周转率。

          学生们也将有机会花一个星期了管理者如何理解学校的功能,并了解学校管理的复杂性。此外,学者将参加研讨会和会议与支付的会议和旅行费用都,进行研究,并在协和实现数学天的活动。

          美国国家科学基金会(NSF),其基金研究在美国进行高校,是由美国国会在1950年罗伯特·诺伊斯(1927至90年)中创建一个独立的联邦机构发明了集成电路或微芯片,其集落计算革命。他还共同创立了仙童半导体和英特尔。更多地了解这个奖学金,读美国国家科学基金会奖 抽象 在全。 

          康科迪亚为三所明尼苏达大学之一在此批颁奖期间获得赠款。

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